LOS CUADROS SINÓPTICOS Y LOS MAPAS CONCEPTUALES

IMPORTANCIA, USO Y ELABORACIÓN DE CUADROS SINÓPICOS Y MAPAS CONCEPTUALES.

¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? 
Los Mapas conceptuales son representaciones gráficas para expresar conocimiento.

 El mapa conceptual constituye una red de conceptos  generalmente encerrados en círculos o rectángulos unidos con  algún tipo y las líneas  en ocasiones se agregan palabras sobre estas líneas, estas palabras se denominan palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.

CARACTERÍSTICAS

1.- los conceptos principales  generalmente se encuentran  encerrados en círculos o rectángulos.
2.-Los conceptos secundarios pueden ir abajo o fuera de los rectángulos.
3.- Se utilizan flechas  para unir las ideas principales.

ESTUDIEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO: TITULO EL CICLO HIDROLÓGICO.



Ciclo del Agua

ANÁLISIS DEL MAPA CONCEPTUAL.
Anota aquí todas las ideas principales.
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 Escribe aquí las ideas o conceptos secundarios.
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¿Cuántas flechas_____ de enlace y rectángulos____ tiene el mapa conceptual?
¿Cual es el tema del mapa conceptual?________________________________________

¿QUÉ SON LOS CUADROS SINÓPTICOS?
Los Cuadros sinópticos son esquemas que muestran la estructura global del tema,  son un resumen expuesto de forma esquemática que muestra las ideas principales del tema.
VEAMOS EL SIGUIENTE ESQUEMA.
Cuadro Sinoptico
PASOS PARA HACER UN CUADRO SINÓPTICO
1.- Estudiar bien el tema o texto.
2.- Identificar las ideas principales.
3.- identificar las ideas secundarias o complementarias.
4.- identificar los ejemplos o detalles.

ESTUDIEMOS EL SIGUIENTE CUADRO SINÓPTICO.
Ejemplo de cuadro sinóptico



¿CUÁL ES EL TEMA DEL CUADRO SINÓPTICO?_____________________________________
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¿CUALES SON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA?
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¿CUÁLES SON LAS IDEAS COMPLEMENTARIAS?

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¿TIENE EJEMPLOS O DETALLES?
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PARA LA CARPETA VAS A DIBUJAR EL MAPA CONCEPTUAL Y EL CUADRO SINÓPTICO ASI COMO LAS PREGUNTAS DE CADA UNO.


ESTUDIAR AQUÍ LOS DOS ORGANIZADORES GRÁFICOS DE INFORMACIÓN EN TEXTOS.






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