letras e historias de mitrabajoenaula

  LA LINEA DEL TIEMPO. MIS MEJORES MOMENTOS DE SEXTO  GRADO--B--  -2020-2021 Escribe y dibuja momentos más significativos para  ti  en sexto grado en aprende desde casa. Mi nombre_______________________________

TÍTULO La botella del recuerdo Dibuja en la botella un flor o lo que te guste y  dedícasela a uno de tus  compañeros escribe en la  botella el   nombre de ese compañero. Esta botella con flores se la dedico a ____________ NO ESTÉN TRISTES...ALÉGRENSE PORQUE AL ATRAVESAMOS EL TÚNEL DE LA OBSCURIDAD Y TRIUNFARON TODAS Y TODOS.

  TRABAJO PARA PADRES DE FAMILIA Y  MADRES DE ALUMNAS O ALUMNOS . TRABAJO EN HOJA DE LIBRETA O EN HOJA BLANCA. Instrucción . - En la siguiente tabla en casa dibuje alguna situación O SENTIMIENTO vivida durante esta pademia y explique claramente y breve con la enfrento.   Tome en cuenta los dibujos que aparecen ABAJO... Nombre del padre, madre u tutor_________ _____________________grado____grupo____ SITUACIÓN   O EMOCIÓN QUE VIVIERON FORMA EN QUE ACTUARON EFECTO PRODUCIDO EN LAS HIJAS E HIJOS SENTIMIENTOS PRODUCIDOS EN ELLOS (MADRES Y PADRES) DIBUJO                      EXPLIQUE  EXPLIQUE  EXPLIQUE   TRABAJO PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.   ME DIBUJO CON  MIS EMOCIONES     para regularlas: Ayuda a re-conectar cerebro emocional con cerebro racional. Además de que paramos, cambiamos de actividad y descargamos nuestra emoción de una forma sana y segura para todos. INSTRUCCIÓN .- Has una tabla como la siguiente y realiza el trajo que se te pide.Debes dibujar tu CARITA con alguna de las emocion

  SABES QUE ES LA EMPATÍA? Instrucción. Ve el siguiente vídeo y responde las pregunta que se hace.    ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO SOBRE LA EMPATÍA. TÍTULO: La Empatía. Nombre del alumno________________________ Sexto grado grupo "B" INSTRUCCIONES. Mira el primer vídeo Y explica que es la empatía, después escucha el cuento y dibuja los personajes y abajo de los dibujos comenta porque no se da entre ellos la EMPATÍA. 1.- Dentro de la siguiente figura explica que es la empatía. EXPLICA ADENTRO QUE ES LA EMPATÍA 2.- Dentro de la siguiente imagen dibuja a Germán  explica si  fue o no EMPÁTICO.    Dibuja a Germán y explica porqué fu EMPÁTICO. 3.- Dibuja a la víbora y explica porque no fue Empática. Dibuja aquí a la víbora y explica porque no fue Empática.  

  EL FACTOR CONSTANTE DE ESTA SUCESIÓN NUMÉRICA ES ........... .2 QUÉ SON LAS SUCESIONES NUMÉRICAS?         LEAN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: En la sucesión...3,5,7,9,11,13,15,... El FACTOR CONSTANTE ES .....2 En la sucesión ...1,5,9,13,17,21,25,... El factor constante es... 4 TRABAJO DE REFORZAMIENTO Nombre del alumno_________________________ Sexto grado Grupo "B" 16 DE JUNIO DE INSTRUCCIÓN.- Encontrar el factor    CONSTANTE de cada sucesión .Y también los términos que faltan o siguen. B).-  2,6,10,14,... Qué numero es LA CONSTANTE?_________ B).- 3,13,23,33,... Qué numero es LA CONSTANTE?__________ C).- 4,10, 14,20,26,... Escribe el número CONSTANTE___________ OBSERVA LAS SIGUIENTES SUCESIONES Y ESCRIBE LOS TÉRMINO QUE FALTAN.  ___,8__, 16,... ___,40,60,80,___ ___,____15,___,20 NOTA.- La CONSTANTE, es el numero que se suma  a la sucesión.

  Historia del renacimiento en Florencia Italia  la Familia Medicci REFORZAMIENTO Nombre del alumno:--------------------------------- Sexto grado grupo B 14 de junio de 2021 EL RENACIMIENTO Considerando el estudio  la paginas 119, 120 y 121, del libro de historia  completa las siguiente preguntas. A).- El renacimiento significa"________________________________" B).- El humanismo se originó en la península__________en los siglos___________. C).- Son las ciudades Italianas donde se desarrollo el Renacimiento___________________________ D).- Durante el  RENACIMIENTO se promovieron los valores de las civilizaciones________________________. E).- "Al ser humano" se le consideró: "______________________________________" F).- Regiones Europeas a donde se difundió el humanismo:____________________________  F).- Personajes notables del RENACIMIENTO en pintura, arquitectura poesía (son tres): _________________________________________. G).- Son actividades que desarrol

  COMO SE SACAN E IDENTIFICAN LOS MÚLTIPLOS. Los múltiplos de cualquier numero se sacan multiplicando ese numero por cualquier numero natural. Los números naturales son : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Vean que el cuatro ..4.- tiene en esta tabla hasta diez múltiplos. 4..8..12..16..20..24 y más... El cinco 5, tiene hasta diez múltiplos. 5..10..15...20... y más.. Los divisores de un numero se sacan dividendo ese número entre los números naturales desde el 1 hasta el mismo numero. Un divisor se reconoce cuando el cociente es numero entero y el residuo sobra cero. En estos ejemplos los divisores de 12..de 18 y de 30. Aparecen adelante de cada numero el número encerrado es el MCD. El m áximo común divisor de los tres números es 6. REFORZAMIENTO NOMBRE DEL ALUMNO_____________ Fecha: 10 de junio de 2021 Instrucción  .- Después de leer la información y ver los materiales has lo que se te pida.  1.- Sacar cuatro múltiplos de cada número. 11  =(___,____,____,____) 20= (_____,______,_____,_______,)

POR QUÉ Y CÓMO OCURRIÓ LA PESTE NEGRA?  REFORZAMIENTO "LOS TIEMPOS DE LA PESTE" Nombre del alumno_________________________ 8 de junio de 2021. Sexto grado grupo B Instrucción.-Estudia la pagina 100 y 101 de libro de historia y contesta las siguientes preguntas. 1.- Explica la  situación que se vivía en la Edad  Media en relación a la salud? R_______________________________________ _________________________________________ 2.-Cómo vivía la población en relación a espacio e higiene? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- Qué animales e insectos proliferaban entre la población?_________________________________________________________________________________ 4.- Qué  enfermedades y padecimientos sufría la gente?___________________________________ 5.- Cuál fue la peor Y

  EL VOLUMEN ES IGUAL = LARGO X ANCHO X ALTURA . V= l  x  a  x  h EXPLICACIÓN .- Para medir el  volumen  de un cuerpo se utilizan  unidades cúbicas  que resultan de multiplicar las tres dimensiones.  LARGO ---- ANCHO Y ALTURA La  unidad  fundamental es el metro cúbico que representa el  volumen  de un cubo de 1 m por cada lado. V= l X a X h = 10 X 10 X10=100x10= 1000 cubos. V= l X a X h = 2 x 5 x 2=10 x 2= 20 cubos El volumen del prisma es 20 CUBOS. V = l x a x h= 4 x 4 x 2= 16 x 2= 36 cubos. REFORZAMIENTO Nota.- Es obligatorio entregar tu trabajo con los datos siguientes. Nombre del alumno__________________ Fecha____________________ Grado_______grupo________ I nstrucción .- Fíjate bien en las siguientes figuras , dibujarlas y resuelve el problema plante ado. 1.- La siguiente caja mide de largo 6 metros, de ancho 3 metros y de altura 2 metros . Cuantos metros cubicos tendrá su volumen? Fórmula V= l x a x h= 2.- Esta imagen es una pecera y mide largo (a) 58 cm, de ancho (b)

QUÉ SON LOS DEÍCTICOS?   3 Son  palabras o expresiones que i ndican persona, tiempo y espacio en las cartas personales.  Podemos decir también que es un señalamiento a una expresión lingüística, un tiempo, un sitio o una persona , etc.  ejemplo........“Nosotros fuimos allí ayer” Los deícticos pueden ser de tres formas: 1-Los deícticos de tiempo, donde se incluyen los adverbios de tiempo. 2-Los deícticos de persona, entre los que están los pronombres personales, los demostrativos y también los posesivos. 3-Los deícticos de espacio, donde se vienen a englobar lo que son los adverbios de lugar tales como aquí, allí, más lejos. “Manuel, lleva el libro  TRABAJO DE REFORZAMIENTO Nombre del alumno___________________ 1 de junio de 2021. Instrucción .- Lee las oraciones y la carta del libro de español pagina 151, subraya los DEÍCTICOS y clasificarlos en la siguiente tabla. Copia en tu libreta las siguientes oraciones y encierra los DEÍCTICOS , luego clasificarlos en la tabla en sus tres